| 단원제제 | 개구리가 되기까지의 성장과정을 알아볼까요? | |||
| 본시목표 |
개구리의 성장과정을 관찰해보고, 색종이를 이용하여 접어본다. | |||
| 단계 | 학습활동 | 교수,학습 활동 | 시간 | 자료 및 유의점 |
| 동기유발 | ◎개구리를
본 경험에 대해 이야기 나누기 ○개구리를 본적이 있습니까? 보았다면 어디서 보았습니까? -산이요. 연못이요. ○여러분들이 본 개구리에 대해 이야기 해 봅시다. |
2’ | ▷여러 가지 종류의 개구리 그림자료 |
|
| 도입 | 학습목표 | ⑴ 개구리의 성장과정을 관찰해보고, 색종이를 이용하여 접어본다. | 1’ | |
| 전개 | 전체
및 개인활동 |
◎개구리
성장과정에 대해 이야기 나누기 ○ 그동안 개구리가 성장하면서 관찰한 것을 발표한다. - 개구리는 알을 어디에 낳을까요? - 한번에 알을 몇 개나 낳을까요? - 알의 크기는 어느 정도인가요? - 알이 부화되기까지 며칠이 걸렸나요? - 올챙이의 먹이는 무엇이었나요? - 먹이는 어느 정도 주었나요? - 물갈이는 어떻게 했나요? - 올챙이의 다리는 어떤 순서로 나왔나요? - 올챙이가 개구리가 되기까지 며칠이 걸렸나요? - 개구리의 발가락은 몇 개 인가요? - 전에는 잘 몰랐지만 개구리 성장과정을 관찰하면서 새롭게 알게 된 것은 무엇인가요? ○ 개구리 성장과정에 대해 백과사전이나 인터넷을 통해 알아 본다. ◎ 개구리 알, 올챙이, 개구리 접기 |
10’ | ※직접 개구리의 성장과정을 관찰한
것을 발표한다. ▷색종이 교사가 사용하는 것은 누구나 볼 수 있는 큰 종이를 사용한다. |
| 개인활동 | ◎개구리
알, 올챙이, 개구리를 접고 관찰일지 작성하기 ○개구리 알, 올챙이, 개구리를 접어서 관찰일지에 붙여봅시다. ○올챙이를 접어서 부친 후, 뒷다리와 앞다리를 순서대로 그려봅시다. ○개구리 알→올챙이→개구리가 되기까지의 기간을 적어봅시다. ○관찰일지에 적었던 궁금한 점을 알 수 있었다면 일지에 적어봅시다.(관찰을 시작하기 전 관찰일지에 개구리 알, 올챙이, 개구리에 대해 궁금한 점을 적어본다.) |
18’ | ▷색종이 관찰일지 색연필 연필 |
|
| 전체활동 | ◎
올챙이의 어항 속 환경 비교하기 A어항 - 앞다리가 나온 후, 물을 덜어내고 돌을 넣어준 어항 B어항 - 물을 계속 채워 둔 어항 ○ B어항속의 올챙이는 어떻게 됐나요? ○ 왜 그랬을까요? (앞다리가 생긴 후 아가미 호흡에서 폐호흡으로 바뀌므로 어항속의 물을 덜어내고 올라올 수 있는 큰 돌을 넣어주어야 한다.) |
5’ | ▷어항 ※두 어항의 결과에 대한 원인을 스스로 생각해 보도록 한다. |
|
| 정리 | 모둠활동 | ◎
관찰일지 보면서 정리하기 ○ 모둠별로 서로의 관찰일지를 보면서 의견을 나눈다. (다른 사람들은 개구리 성장과정에 대해 어떤 점을 궁금해 했으며, 관찰 후 새롭게 알게 된 점은 무엇인지 살펴본다.) |
3’ | ▷관찰일지 |
| ◎차시
예고 ○ 다음 시간에는 '바람의 나라'라는 제목으로 공기와 날씨에 대해 알아보겠습니다. |
1’ | |||