◎ 수업지도안

단원제제 우리에게 돈이 없었다면 어떻게 살았을까요? 본시목표 ⑴ 시장놀이에 필요한 여러 가지 물건들을 접을 수 있다. ⑵ 물물교환을 통해 화폐의 필요성을 알 수 있다. 단계 학습활동 교수,학습 활동 시간 자료 및 유의점   동기유발 ◎ 놀이를 통한 동기유발 ‘시장에 가면’이란 놀이를 통해서 시장에서 살 수 있는 물건에는 무엇이 있는지 생각해보게 한다. 2’   도입 학습목표 ⑴ 시장놀이에 필요한 여러 가지 물건들을 접을 수 있다. ⑵ 물물교환을 통해 화폐의 필요성을 알 수 있다. 1’   전개 개인활동 ◎ 종이접기 ○여러분이 보시는 것처럼 여러 가지 물건이 있습니다. 자신이 접고 싶은 물건 하나를 택해서 주어진 시간 안에 만들면 됩니다. 여러분은 자신이 만든 물건을 가지고 물물교환을 하게 될 것입니다. 자신이 만든 것을 자신이 필요하거나 원하는 물건으로 바꾸는 놀이를 해보겠습니다. -주어진 종이접기를 한다. 15’ ▷ 여러가지 다양한 종이(색종이, 잡지 등) ※ 시간이 남는 학생은 같은 것을 또 접거나 다른 것을 접어보게 한다.   전체활동 ◎시장놀이 ○ 이제 시장 놀이를 할 시간입니다. 여러분은 각자 돌아다니면서 자신이 필요한 물건을 가지고 있는 사람을 찾고 자신의 물건과 바꾸어 줄 것인지 이야기를 해봐야 합니다. 자신이 원하는 물건을 얻을 때까지 많이 노력해보세요. -아이들에게 시장놀이를 하면서 주의해야 할 점과 시장놀이를 통해 물물교환의 어려움을 느낄 수 있도록 유도한다. 14’   ◎ 물물교환의 불편한 점 토론하기 ○ 여러분은 지금 시장놀이를 통해 자신이 가지고 있는 물건과 자신이 원하는 물건을 바꾸는 물물교환을 해보았습니다. 이제 물물교환을 하면서 느낀 점이나 생긴 문제점에 대해 이야기 해보는 시간을 갖겠습니다. 어떤 것을 느꼈나요? 문제점이 무엇이었나요? -제가 원하는 물건과 상대방이 원하는 물건이 달랐습니다. -서로 바꾸는 것이 불공평하다고 생각하는 친구도 있었습니다. -큰 것과 작은 것을 바꾸는 것이 공평하지 못합니다. 2’ ※친분을 이용한 물물교환을 하지 않도록 주의시킨다.   모둠활동 ◎ 역할놀이를 통해 물물교환의 문제점 확실히 알기 ○ 자, 이제 선생님이 여러분에게 모둠별로 하나의 역할극을 주겠습니다. 각자 하나의 역할을 맡아서 역할놀이를 해보고 물물교환의 문제점을 정리해보세요. -학생들은 주어진 역할극을 해본다. 3’ ※학생들이 스스로 문제점을 발견하도록 유도한다. 정리 활동정리 ◎화폐의 필요성 이야기 해보기 ○역할놀이를 통해 물물교환의 문제점을 확실히 파악했나요? 모둠별로 정리해서 발표해보겠습니다. -발표한다. ○그래요. 물물교환을 하다보면 자신이 원하는 물건과 바꾸는 것이 쉽지 않게 되죠. 그러다보니 사람들은 자연스럽게 화폐의 필요성을 느끼게 되었고 돈이란 것을 만들게 되었습니다. 2’ ▷ 역할극 자료 ※ 4학년 1학기 사회교과서 73쪽 자료로 대체가능하다.     ◎ 차시 예고 ○ 다음 시간에는 ‘선택과 포기’에 대해 알아보겠습니다. 1’