◎ 수업지도안

단원제제 맛있는 음식은 항상 맛있을까요? (한계효용 체감의 법칙) 본시목표 ⑴ 한 유닛을 반복해서 접어서 성탄 리스를 만들 수 있다. ⑵ 한계효용 체감의 법칙을 이해할 수 있다. 단계 학습활동 교수,학습 활동 시간 자료 및 유의점   동기유발 ◎ 만화보며 이야기 생각해보기 ○“젊어지는 샘물”에 관련된 네 컷짜리 만화가 있습니다. 무슨 내용인지 생각해봅시다. 3’   도입 학습목표 ⑴ 성탄 리스를 만들 수 있다. ⑵ 한계효용 체감의 법칙을 이해할 수 있다. 1’ ※만화컷만 가지고 아이들이 내용을 생각해보게 한다. 전개 모둠활동 ◎ 성탄 리스에 필요한 유닛 접기 ○지금 시간에는 간단한 종이 접기를 해보겠습니다. 두 모둠으로 나누어서 많이 접는 모둠이 이기는 게임입니다. 개수를 중요하게 생각하여 엉망으로 접는 친구는 없어야 하겠지요?! -주어진 종이접기를 한다. 15’ ▷ 1/4 색종이     ◎‘한계효용 체감의 법칙’ 이해하기 ○ 자, 이제 모두 손 머리하세요. 어느 모둠이 더 많이 접었는지 세어 보겠습니다. 지금 접고 있는 사람은 모두 내려놓으세요. -어느 모둠이 이겼는지 말해준다. ○처음 이것을 접었을 때는 어떤 기분이었나요? 재미있었나요? 아님 지루했나요? -처음에 접을 때는 흥미로웠습니다. ○두 개를 접고 세 개를 접고 다섯 개를 접었을 때는 처음 접을 때의 기분과 같았나요? 시간이 지나고 많이 접으면서 어떤 기분으로 접었나요? -점점 지겨워졌습니다. -재미있게 접기보다는 이기려고 열심히 접게 되었습니다. ○여러분 피자 좋아하지요? 만약 아침에도 피자 점심에도 피자 저녁에도 피자, 그 다음날도 하루 종일 피자를 먹으면 어떻게 될까요? 한 달 내내 피자를 먹는다면 어떨까요? -좋을 것 같습니다. -피자를 쳐다보기만 해도 싫을 것 같습니다. -지겨울 것 같습니다. ○ 아무리 좋아하는 음식이라도 계속 먹으면 질리겠죠. 물건도 마찬가지에요. 만약 자기가 갖고 싶었던 휴대폰을 갖게 되면 더 이상 그 핸드폰은 갖고싶지 않겠죠? 이처럼 실제의 가치보다 점점 그 가치가 떨어져가는 법칙을 한계 효용 체감의 법칙이라고 합니다. 그럼으로 최대 만족을 위해서는 합리적인 소비를 해야 됩니다. 9’ ※아이들이 스스로 대답을 찾아낼 수 있도록 유도한다.     ◎ 한계효용의 법칙으로 인한 시장의 발달 ○ 물건을 만드는 회사에서는 어떻게 해야 지속적으로 물건을 잘 팔 수 있을까요? -새로운 기능을 추가해서 만듭니다. -예쁘거나 멋있게 디자인해서 만듭니다. 5’ ※한 물건을 예로 들어 설명한다.   개인활동 ◎ 성탄 리스 완성하기 ○여러분이 아까 접었던 종이접기를 이용해서 크리스마스 리스를 완성해보는 시간을 갖겠습니다. -종이접기를 한다. 6’ ※모둠별로 접었던 종이접기를 이용한다. 정리   ◎ 차시 예고 ○ 다음 시간에는 ‘부자 되는 습관 기르기’를 종이접기로 함께해 보겠습니다. 1’