◎ 수업지도안

단원제제  삼각형의 개념과 성질을 발견해볼까요? 본시목표 ⑴ 종이접기를 이용해서 삼각형의 개념과 성질을 발견할 수 있다. 단계 학습활동 교수,학습 활동 시간 자료 및 유의점   동기유발 ◎실생활에서 삼각형의 모양을 찾아보기 ○ 삼각 김밥의 모양은 무슨 모양일까요? -삼각형이요. ○우리 생활 속에서 삼각형 모양인 물건에는 어떤 것이 있을까요? 다 같이 한번 생각해봅시다. - 삼각자요. / 산이요. / 피라미드요. 2’ ▷삼각형 모양이 들어있는 실생활에서 볼 수 있는 여러 가지 그림자료 도입 학습목표 ⑴ 종이접기를 이용해서 삼각형의 개념과 성질을 발견할 수 있다. 1’   전개 전체활동 ◎이등변 삼각형 종이접기를 이용해서 삼각형의 성질 알기 ○ 이렇게 색종이를 접으면(골짜기 접기) 어떤 모양이 나올지 한번 상상해 봅시다. 어떤 모양이 나올까요? -삼각형이 나올 것 같습니다. ○ 종이를 펴보세요. 어떤 도형이 들어있습니까? 자세히 이야기 해봅시다. -똑같은 삼각형이 두 개가 나왔습니다. ○ 그 종이를 처럼 접으면(아이스크림 접기) 어떤 모양이 나오겠습니까? -똑같이 삼각형이 나옵니다. ○이등변 삼각형을 완성하되 명칭을 알려주지 않고 그 위에 “1"이라는 번호를 쓰게 한다. 12’ ▷ 색종이(30x30cm) ※교사가 사용하는 것은 누구나 볼 수 있는 큰 종이를 사용한다 .   개인활동 ◎ 직각 삼각형과 정삼각형 접고 비교하기 ○두 종류의 삼각형을 접어봅시다. 두 번째 접는 것을 그 위에 숫자 2를 쓰고 세 번째 접는 것에는 3이라는 숫자를 써봅시다. -각각의 삼각형을 접고 그 위에 숫자를 쓴다. ○삼각형 1, 2, 3을 관찰하고 주어진 학습지 위에 그 관찰 한 것을 써봅시다. 옆 친구와 의견을 나누어 봅시다. -삼각형을 관찰하고 주어진 학습지에 기록한다. 12’ ▷색종이, 학습지 ※아이들 스스로 관찰하고 발견하기로 한다.   전체활동 ◎각각의 삼각형의 명칭 알아보기 ○ 주어진 삼각형을 비교해봅시다. 어떤 점이 다르고 어떤 점이 같습니까? -삼각형의 같은 점과 다른 점을 학습지를 참고해서 발표한다. 1 ’ ※명칭을 자연스럽게 끌어내도록 한다. 전체 및 개인활동 ◎ 별 모양을 접고 그 안에 들어있는 삼각형 찾아보기 ○ 별을 접어봅시다. (완성품을 보여주며) 이것을 펴면 어떤 도형이 들어있을 것 같나요? - 이등변 삼각형이요. ○다 같이 접어봅시다. 완성된 후에 색종이를 펴봅시다. -별을 접고 다시 펴본다. ○이 종이 안에 어떤 도형들이 있는지 찾아봅시다. 그리고 색연필을 이용해서 표시해봅시다. 삼각형이 모두 몇 개가 있는지 찾아봅시다. -각각 삼각형의 종류와 개수를 찾아본다. 9 ’ ▷색종이, 색연필 ※삼각형의 종류를 색으로 표시하게 한다. 정리 모둠활동 ◎ 종이접기로 접은 삼각형을 보면서 정리하기 ○모둠끼리 삼각형의 특징과 성질을 같이 이야기 하면서 정리한다. 개념을 확실히 다진다. 2’ ※이해가 어려운 부분은 다시 설명하도록 한다 ◎차시 예고 ○ 다음 시간에는 평면도형을 이용한 재미있는 칠교놀이를 해보겠습니다. 1’