◎ 수업지도안

단원제제  각기둥의 개념과 성질 본시목표 ⑴ 종이접기를 이용해서 각기둥의 개념과 성질을 발견할 수 있다. 단계 학습활동 교수,학습 활동 시간 자료 및 유의점   동기유발 ◎각기둥과 원기둥으로 이루어진 사물 보여주기 ○앞에 놓여있는 사물을 봅시다. 어떤 점이 비슷한지 또는 다른지 자세히 관찰해보세요.(풀, 소포상자, 책, 티슈 상자, 등) -입체도형입니다. -각이 있는 것도 있고 없는 것도 있습니다. 2’ ▷여러 가지 사물 도입 학습목표 ⑴ 종이접기를 이용해서 각기둥의 개념과 성질을 발견할 수 있다. 1’   전개 개인활동 ◎다양한 각기둥과 밑면 종이접기 ○종이를 이용해서 다양한 각기둥을 접어보겠습니다. 다 접은 친구들은 같은 것을 여러 개 접어도 됩니다. (각기둥마다 번호를 붙일 수 있게 한다. 예)사각기둥은 1번으로 오각기둥은 2번으로) -각자 여러 가지 각기둥을 접는다. 10’ ▷색종이   짝활동 ◎각기둥을 비교ㆍ관찰하여 개념과 성질 정리하기 ○여러분이 접은 각기둥을 관찰해봅시다. 어떤 점이 같은지 혹은 어떤 점이 다른지 발견해봅시다. 짝끼리 서로의 생각을 말해봅시다. 밑면과 함께 잘 살펴봅시다. -먼저 관찰한 다음에 짝끼리 말해본다. ○ 자신의 생각을 짝과 같이 말해보는 시간을 가졌습니다. 이제 각자에게 나누어주는 학습지에 정리해봅시다. -각자 학습지에 정리해본다. ○ 1번에 해당하는 각기둥의 이름은 무엇일까요? 왜 그렇게 생각했습니까?  -사각기둥입니다. 밑면을 살펴보니 밑면의 도형이 사각형이었습니다. ○ 나머지의 각기둥의 이름도 정리해본다. 9’ ▷여러가지 형태 자료 ※난이도를 달리 하여 아이들이 자신의 수준에 맞추어 놀이 할 수 있도록 한다.   전체활동 ◎각기둥을 이용하여 다른 각기둥 만들어보기 ○ 삼각기둥을 이용해서 어떤 각기둥을 만들 수 있나요? -육각기둥이요. -사각기둥이요. ○이것을 통해 무엇을 알 수 있습니까? -삼각기둥으로 다른 각기둥을 만들 수 있다는 것을 알았습니다. -삼각기둥을 이용해서 다른 각기둥의 넓이나 부피도 구할 수 있을 것 같습니다. 5’ ※다양한 각기둥을 만들고 발표할 수 있는 자유로운 분위기를 만들어준다. 정리 개인활동 ◎각기둥을 활용하여 연필꽂이 만들기 ○ 이제 여러분 각자가 만든 각기둥을 이용하여 연필꽂이를 만들겠습니다. 여러 각기둥을 붙여도 되고 각기둥 안에 다른 각기둥을 넣어도 됩니다. 자신만의 연필꽂이를 만들어봅시다. -연필꽂이를 만든다. 12’ ▷색종이, 풀 ※창의적이고 다양한 모양의 연필꽂이가 나올 수 있게 지도한다. ◎차시 예고 ○ 다음 시간에는 다면체를 이용한 모빌을 만들어보는 시간을 갖겠습니다. 1’