討論은 용어 그대로 말(言)을 쪼개고 분석하여(寸) 말(言)을 돌아가며(倫)하는 활동입니다. 남 앞에서 발표하기를 꺼려하는 학생들을 활발하게 말할 수 있도록 유도하고 토론학습을 성공적으로 이끌어 나가기 위하여 가져야 할 교사의 태도와 자질은 다음과 같습니다. ※ 아래의 숫자를 클릭해 보세요.

교사는 먼저 학급 구성원의 속성을 잘 파악해야 한다. 교사는 토론에 필요한 전문적 자원자의 역할을 수행할 수 있어야 한다. 학생들에게 토론하는 방법 즉 상황에 따른 말하기, 듣기, 규칙, 절차, 토론 예절 등을 학습시켜야 한다. 토론학습에 필요한 자료를 미리 준비하여 학생들의 사고가 활발해 질 수 있도록 도와줘야 한다. 토론 학습에 참여한 학생들을 직접 평가하거나 객관적 기준을 마련해 학생에게 주고 학생들로 하여금 상호 평가를 할 수 있도록 한다. 토론이 진행되는 동안에 고개를 끄덕이든가, 격려의 말을 통하여 부끄러워하거나 망설이는 사람을 잘 고무시켜 나가야 한다. 토론 상황을 통제하여, 토론 내용을 요약하거나 학생에게 요약하도록 부탁한다. 토론이 진실 되고 개방적으로 이루어지게끔 참가자들은 존중하고 수용한다.