논쟁수업은
사회적 이슈(Issues)에서 논쟁 문제를 설정하여 논리적이고 심리적인 계기를
추론하고 새로운 대안을 찾기 위해 토론활동을 펼치는 수업
입니다.
논쟁 문제의 특징
논쟁 문제의 수업 모형
정문성은 Johnson and Johnson(1994)의 모형을 변형하여 우리 실정에 맞는 모형을
개발하여 전개하였는데 그 특징은 다음과 같습니다.
1단계 : 4명으로 구성된 이질 소집단 구성, 찬성과 반대로 나눈다.
2단계 : 자신의 입장을 정리한다.
3단계 : 자신의 주장과 근거를 소집단내에서 각각 발표한다.
4단계 : 토론을 벌인다.
5단계 : 두 미니-소집단은 입장을 바꾸어 상대방을 위하여 상대가 주장하지
못했던 가장 강력한 근거를 제시하여 본다.
6단계 : 두 팀은 소집단 의견을 종합하여 학급전체에 발표할 준비 한다.
