1. 토론요소의 추출과 학습방법의 재구성 수학과 수업에서 교사가 토론 문제를 제시하고 개인별로 해결 전략을 생각하고, 4-6명이 한 조가 되어 개인별 전략 등을 토론한다. 선수 학습 상기 → 과제 제시 → 개인 학습 → 소집단 학습 → 전체학습 2. 토론학습의 실제 ① 계산 방법, 문제를 해결하는 방법 찾기에서 일방적 설명보다는 토론이 필요한     부분을 찾는다. ② 수업 과정에서 어떤 부분에서 토론을 할 것인지를 결정한다. ③ 토론을 하기 전에 문제를 해결하기 위한 기본 능력이 있는지를 확인하고,     토론할 문제를 제시한다. ④ 조별 토론에서 나온 결과를 전체 아동들에게 발표한다. ⑤ 조별 토론 결과를 중심으로 교사가 다시 한 번 정리한다.