2. Super의 발달이론
    진로 선택에 자아개념의 영향 강조

1) 주요 명제

2) 직업 발달의 단계와 과업

(1) 성장기(growth stage, 0-14세): 가정과 학교에서 주요 인물과 동일시를 통해 자아개념을
                                                발달 시키는 단계이다.

     - 환상기(4-10세): 욕구가 지배적이며 환상적인 역할 수행이 중요시 된다.
     - 흥미기(11-12세): 개인의 취향이 곧 활동의 목표 및 내용을 결정하는 요인이 된다.
     - 능력기(13-14세): 능력을 보다 중요시 하며 직업의 요구 조건을 고려하게 된다.

(2) 탐색기(exploration stage, 15-24세): 학교 생활, 여가 활동, 파트타임 노동을 통해
                                                       자아검증, 역할 시행, 직업적 탐색을 행한다.

     - 잠정기(15-17세): 욕구, 흥미, 능력, 가치, 직업적 기회 등을 고려하기 시작하며,
                                잠정적인 진로를 선택하고 그것을 환상, 토의, 일, 기타 경험을
                                통해시행해 본다.

     - 전환기(18-21세): 취업을 하거나 취업에 필요한 훈련이나 교육을 받으며, 자신의
                                자아개념을 실천하려고 함에 따라 현실적 요인을 중요시 하게 된다.

     - 시행기(22-24세): 자신에게 적합해 보이는 직업을 선택해서 최초로 직업을 가지게 된다.

(3) 확립기(establishment stage, 25-44세): 자신에게 적합한 분야를 발견하고 거기서
                                                           영구적인 위치를 확보하기 위한 노력을 한다.
     
     - 시행기(25-30세): 자신이 선택한 일의 분야가 적합치 않을 경우 적합한 일을 발견할
                                때까지 몇 차례의 변동이 있게 된다.
     - 안정기(31-44세): 진로 유형이 분명해 짐에 따라 그것을 안정시키고 안정된 위치를
                                굳히기 위한 노력을 한다.

(4) 유지기(maintenance stage, 45-65세): 이미 정해진 직업에 정착하고 유지하기 위해
                                                          노력한다.

(5) 쇠퇴기(decline stage, 65세 이후): 정신적, 신체적 힘이 약화됨에 따라 직업전선에서
                                                     은퇴하여 다른 활동을 찾게 된다.