:::: 인성교육전문가양성과정 ::::


3. 초등학교 진로지도의 내용 1) 환경에 대한 이해
	(1) 학생들에게 학교 지도를 그리게 하고 사람들이 어디에서 어떤 다른 일을 하고 있는지를 토론하게 한다. (2) 학교 운동장에 있는 각기 다른 사람들이 하고 있는 일을 기술하도록 하고 토론한다. (3) 지역 사회에서 좋아하는 장소를 그리도록 하고 토론한다. (4) 지역 사회에서 가 봤던 장소를 열거하도록 한다. (5) 농촌과 도시의 유사점과 차이점을 열거하도록 한다.
2) 일의 세계에 대한 이해
	(1) 좋아하는 직업 10가지를 적게 한 후, 학생들에게 공통적으로 인기있는 5가지 직업을 목록화 한다. 인기 있는 각각의 직업의 공통점에 대해 토론한다. (2) 학생들에게 5가지 직업을 선택하여 그 일의 역할을 기술하게 한다. (3) 직업에 관한 글자 맞추기 퍼즐을 완성하게 한다.

3) 사람들의 차이점 이해하기
	(1) 아는 사람들의 직업을 조사해서 목록화 하고 토론한다. (2) 목록 속에 포함되는 직업에 포함되는 사람들의 특성을 토론한다. (3) 사람들이 어떻게 각기 다른 흥미를 갖는지 그 차이를 토론한다. (4) 날씨의 영향을 받는 직업 활동을 기술한다. (5) 각기 다른 사람의 사진을 신문이나 잡지에서 모으고 자신이 좋아하는 점과 그렇지 않은 점을 기술하게 한다. (6) 직업인의 집을 방문하여 일과 직업의 차이점을 조사해 보도록 한다. (7) "만일 당신이 이 세상에서 무엇이든 될 수 있다면, 누가 되고 싶은가?"라는 질문에 대한 답을 하게 하고 토의한다. (8) 함께 일하고 싶은 사람에 대해 기술하고 그 사람의 긍정적인 특징을 목록화 하도록 한다.
4) 자아인식 발달시키기
	(1) 직업과 관련된 개방형 진술문을 완성하도록 한다. (2) 한 주 동안 이야기 나누었던 사람을 기술하거나 그림 그리도록 한 후, 그들과 어떠한 관계인지 토의하도록 한다. (3) 친구와 자기 자신을 기술하고, 둘 간의 차이에 대해 토의하고 기술하게 한다. (4) 학급 내의 어떤 한 사람의 역할을 재연하는 하는 놀이를 하고 그 사람이 누구인지 추측하는 게임을 한다.
5) 교육과 일 사이의 관계 이해하기
	(1) 대표적인 직업의 이름을 모자에 쓴 후, 학생들에게 원하는 직업을 고르고 그 모자를 쓴 후 왜 그 직업을 선택했는지 설명하게 한다. (2) 좋아하는 직업을 얻기 위해 갖추어야 하는 능력을 목록화 하고 그 능력을 어떻게 학습할 수 있을지를 기술하게 한다. (3) 어떤 특정한 직업을 원하는 다른 사람인 것처럼 가정하고, 그 사람에게 필요한 기술의 종류를 목록화 하도록 한다. (4) 부모가 가정에서 하는 활동을 목록화하고 그 활동에 수학, 읽기, 쓰기 등이 어떻게 쓰이는 지 확인하게 한다. (5) 학교에서 배우는 과목을 나열하고, 그 과목을 통해 배울 수 있는 직업 능력을 확인하게 한다.